重慶一調查讓孩子寫(xiě)出心中榜樣偶像，超九成寫(xiě)娛樂(lè )明星

 

　　記者從謝先生的手機里看到了彤彤完成的那份問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：“你心中的榜樣和偶像是誰(shuí)？請按照重要程度寫(xiě)出排名前五位的人。”讓謝先生煩心不已的正是彤彤給出的排名回答，前五位竟然全是娛樂(lè )明星的名字。

 

　　謝先生告訴記者，問(wèn)卷結果是夏令營(yíng)活動(dòng)領(lǐng)隊老師拍照后發(fā)到他手機上的。收到領(lǐng)隊老師發(fā)來(lái)的圖片，謝先生坦言，第一反應是懵了，隨后心里滿(mǎn)是失望和擔憂(yōu)。“失望是養育他成長(cháng)的父母和教育他成才的老師都不在他羅列的榜樣名單中，擔憂(yōu)是害怕這樣的認知會(huì )影響到孩子日后的成長(cháng)。”

 

　　參加此次夏令營(yíng)活動(dòng)的孩子家長(cháng)組建了一個(gè)微信群，領(lǐng)隊老師把孩子們的答卷發(fā)給了各自的父母，很快，整個(gè)群里就炸了鍋。“除了個(gè)別孩子在排名時(shí)寫(xiě)下了父母、老師、文學(xué)家、科學(xué)家等杰出人物的名字，幾乎超過(guò)九成的孩子寫(xiě)的都是娛樂(lè )明星。”失望和擔憂(yōu)成了群里家長(cháng)共同的情緒，他們在群里展開(kāi)了激烈的分析和討論，最后總結出了孩子們的一大共同點(diǎn)：都熱衷于收看各類(lèi)娛樂(lè )節目。

 

　　謝先生回憶起兒子平時(shí)最喜歡看的電視，幾乎都是娛樂(lè )性很強的節目，甚至有時(shí)候很自覺(jué)地完成作業(yè)的前提也是為了能準時(shí)收看某檔娛樂(lè )節目。“平時(shí)我們沒(méi)有多加干涉，想到他畢竟沒(méi)有耽擱學(xué)習，適當放松也在情理之中。”可是，令謝先生沒(méi)有想到的是，參加這些娛樂(lè )節目的明星會(huì )變成兒子的榜樣。

 

　　同樣讓女兒參加了此次夏令營(yíng)活動(dòng)的龔女士看到孩子的問(wèn)卷后，也是倍感意外。她告訴記者，以前只是認為娛樂(lè )節目可以讓孩子得到適當放松，而女兒寫(xiě)下的這份排名榜單，則讓她意識到：娛樂(lè )節目已經(jīng)給孩子的認知帶來(lái)了負面影響。“我其實(shí)并不是要求孩子一定要把誰(shuí)放進(jìn)排名榜單中，只是希望孩子能明白什么樣的人真正能擔負得起‘榜樣’二字，如果她簡(jiǎn)單地認為可以出名、可以上電視、可以擁有粉絲的人就是榜樣的代表，那這樣的認識顯然是很膚淺的。”

 

　　龔女士的態(tài)度也得到了其他家長(cháng)的贊成，他們都不約而同地表達了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：過(guò)度泛濫的娛樂(lè )節目使得娛樂(lè )明星的曝光率無(wú)限擴大，雖然不能武斷地說(shuō)娛樂(lè )明星身上沒(méi)有積極向上的一面，但這些娛樂(lè )節目展示更多的還是娛樂(lè )明星如何風(fēng)光、如何受關(guān)注、如何被追捧。這樣的呈現帶給孩子的引導并不正確，更是阻礙了孩子們去發(fā)現各行各業(yè)杰出人物閃光的一面。

 

　　中國青少年研究中心曾公布一項課題名為“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育研究”的調查報告，就已經(jīng)顯示這樣一個(gè)令人深思的結果：近七成的孩子最崇拜的偶像是文藝體育明星，而把科學(xué)家作為偶像的孩子只有2.3%，這一結果也讓課題組頗感意外。

 

　　記者特地在身邊進(jìn)行了一次小范圍調查，對象是9-15歲正在過(guò)暑假的學(xué)生群體，發(fā)現他們的暑假生活不外乎兩個(gè)主題：上培訓班和看電視，而他們收看的電視幾乎都是娛樂(lè )節目。一位家長(cháng)向記者抱怨：“看看現在的電視臺，從早到晚都是娛樂(lè )節目打主力，真人秀、綜藝秀、脫口秀……五花八門(mén)，一檔接一檔。有時(shí)候我們做家長(cháng)的也很困惑——該讓孩子看什么？”

 

　　過(guò)度泛濫的娛樂(lè )節目何時(shí)休？這是記者在采訪(fǎng)過(guò)程中聽(tīng)到呼聲最高的一個(gè)問(wèn)題。記者查閱發(fā)現，國家新聞出版廣電總局近十年來(lái)出臺了各種文件，對娛樂(lè )節目泛濫進(jìn)行限制。8月5日又發(fā)布了《關(guān)于把電視上星綜合頻道辦成講導向、有文化的傳播平臺的通知》，明確要求繼續加強綜藝娛樂(lè )、真人秀節目管理調控，要堅決抵制追星炒星。

 

　　來(lái)自教育界的專(zhuān)家認為，如何控制娛樂(lè )節目過(guò)度泛濫是擺在相關(guān)管理部門(mén)面前的課題，娛樂(lè )節目對孩子的影響不容忽視，該如何將這些影響轉化為積極的引導，則是擺在學(xué)校和家長(cháng)面前的課題。有專(zhuān)家建議，“如果粗暴地阻止孩子們看娛樂(lè )節目，那只會(huì )事倍功半。一方面老師和家長(cháng)可以嘗試著(zhù)陪孩子一起看，多去了解娛樂(lè )明星正能量的一面，然后把這些故事告訴孩子們，讓孩子們意識到成為娛樂(lè )明星也是需要奮斗和努力的；另一方面，老師和家長(cháng)可以為孩子們挑選一些電視節目，最好是可以為孩子們擬定一個(gè)節目清單，然后告訴他們節目的意義所在。”