近年來(lái)，隨著(zhù)智能手機和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，中小學(xué)校也不得不去面對學(xué)生使用手機的管理難題。沒(méi)收學(xué)生手機集中砸毀、禁止學(xué)生在校內手機充電等等，一些學(xué)校監方式也五花八門(mén)。家長(cháng)和老師對中小學(xué)生使用手機持什么態(tài)度？校方監管措施如何被各方接受？
資料圖：學(xué)生在玩熱門(mén)手機游戲。蘇飛宇攝
暴力銷(xiāo)毀、“一刀切”非個(gè)例
近期，發(fā)生于河南南陽(yáng)華龍高級中學(xué)的“手機銷(xiāo)毀大會(huì )”引發(fā)網(wǎng)友熱議。據媒體報道，近日，這所學(xué)校集中將數十部從學(xué)生手中沒(méi)收的手機用鐵錘砸毀、投入水桶。
該校對手機的管理有明文規定，根據該校發(fā)布的一份校內規定顯示，在教室、公寓發(fā)現學(xué)生有攜帶手機的，直接放入有水的水桶內或收交后統一集中銷(xiāo)毀；在校園發(fā)現學(xué)生有攜帶手機的，一律沒(méi)收，集中保管，放寒假時(shí)領(lǐng)取。
這份規定還強調，性質(zhì)嚴重的，當場(chǎng)砸碎或統一集中銷(xiāo)毀；老師在收的過(guò)程中堅持不交或者頂撞老師者，直接開(kāi)除。
從投入水桶到直接開(kāi)除，這份被稱(chēng)為“最嚴校園手機管理辦法”的校園規定遭到部分網(wǎng)友質(zhì)疑，盡管有人認為學(xué)校的做法是為學(xué)生學(xué)習著(zhù)想，但仍有不少網(wǎng)友表示，該校的管理辦法過(guò)于粗暴極端。
事實(shí)上，記者注意到，在面對學(xué)生手機的管理難題時(shí)，有些學(xué)校也采取了類(lèi)似集中銷(xiāo)毀的辦法。有媒體2014年曝出，河南登封一所中學(xué)規定，禁止學(xué)生在校攜帶和使用手機，并在學(xué)校里將20多部不用的手機摔進(jìn)水盆，向學(xué)生們展示觸犯校規的后果。
資料圖。
不禁手機，卻禁止充電
如果說(shuō)一些“校園手機禁令”過(guò)于嚴苛，那么，為了對手機進(jìn)行管理，部分學(xué)校也想出了不少偏門(mén)的招數應對管理難題。
去年，貴州一中專(zhuān)學(xué)校就被曝出禁止學(xué)生在校內充電，千余學(xué)生為了用手機，輪流到學(xué)校周邊的小賣(mài)部付費充電，該?；貞Q(chēng)，希望學(xué)生少用或不用手機。
在四川攀枝花，當地的一所職校也曾被報道，禁止在校學(xué)生在學(xué)校教室、宿舍內給手機、充電寶或其他電子產(chǎn)品充電，如發(fā)現一律沒(méi)收。有媒體指出，該校早從2010年起就禁止學(xué)生在校內給手機、充電寶等電子設備充電，目的就是讓學(xué)生少玩手機，專(zhuān)心學(xué)習。
盡管學(xué)校大多以有利于校內用電安全，讓學(xué)生不玩手機專(zhuān)心學(xué)習為由出臺相關(guān)禁令，但也有家長(cháng)表示，當下的社會(huì )環(huán)境中，全面禁止學(xué)生使用手機并不現實(shí)，關(guān)鍵看學(xué)校如何引導。
北京西城區一所小學(xué)外，不少家長(cháng)正在等待孩子放學(xué)。湯琪攝
家長(cháng)：手機非低齡學(xué)生的生活必需品
近日，針對此話(huà)題，中新網(wǎng)記者走訪(fǎng)了北京的一些中小學(xué)，不少家長(cháng)表示，學(xué)校都有明確規定不能帶手機進(jìn)校園。
記者在西城區的一所小學(xué)外見(jiàn)到姚女士，作為家長(cháng)，她就非常贊成學(xué)校的規定，她告訴中新網(wǎng)記者，“手機肯定會(huì )對孩子的學(xué)習有一定影響，也會(huì )對孩子的視力有不良影響，特別是現在的手機游戲這么繁多，孩子的自制力又差，很容易沉迷其中。”
沒(méi)有手機，孩子在學(xué)校如何聯(lián)系家長(cháng)呢？記者調查發(fā)現，不少小學(xué)生的家長(cháng)對此態(tài)度都是“不用聯(lián)系”。家長(cháng)王瑤就表示，如果真碰到緊急情況，老師會(huì )聯(lián)系她，她也可以通過(guò)老師聯(lián)系到孩子。
“我的女兒才剛上二年級，即使是在學(xué)校以外，手機也不是她的必需品。”不過(guò)，王瑤認為，等女兒上了高中，如果學(xué)校許可，帶手機是“大環(huán)境使然”，她說(shuō)，“我們都越來(lái)越依賴(lài)手機了，女兒長(cháng)大了以后也不會(huì )像現在一樣每天接送，有手機更方便聯(lián)系。”
也有一些學(xué)校試圖尋找手機的替代品。在湖北武漢的一所重點(diǎn)小學(xué)任教的冉玉告訴中新網(wǎng)記者，她所在的小學(xué)就不允許學(xué)生攜帶手機，但一種名為“電話(huà)手表”的電子產(chǎn)品在學(xué)生中漸漸流行。
“電話(huà)手表解決了孩子和父母之間的遠程溝通問(wèn)題，這就足夠了，沒(méi)必要再把手機帶入校園，手機并不是孩子上學(xué)的必需品。”近來(lái)盛行的“王者榮耀”等手機游戲也在冉玉的學(xué)生中流行開(kāi)來(lái)，她認為自身的控制力弱使得手機對低齡學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊大于利。
合理引導才更具管理智慧
曾有媒體在2014年進(jìn)行的一項調查顯示，對于學(xué)校手機管理方法，受訪(fǎng)者最支持的是上課期間統一管理(59.3%)和使用宣傳教育方式引導學(xué)生合理使用(58.8%)，僅7.6%的受訪(fǎng)者支持學(xué)校沒(méi)收學(xué)生手機。
記者梳理發(fā)現，不少學(xué)校在管理學(xué)生手機上也并未采用“一刀切”的方式，而是更富有智慧的合理引導。
據媒體報道，重慶一中學(xué)的一些班級實(shí)際管理中自發(fā)誕生了新的班干部——手機管理員。每天早上上課前，這些管理員向登記有手機的同學(xué)收集手機，交到班主任的辦公室，下午放學(xué)再從老師那里統一領(lǐng)到手機，發(fā)還給同學(xué)們。
有觀(guān)點(diǎn)認為，隨著(zhù)手機的日益普及，只靠硬性的監管規定禁止使用手機并不現實(shí)，最根本的是要對學(xué)生有一個(gè)正確的引導方法，讓學(xué)生具備自律意識，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習。
在云南昆明，初中老師吳軼娜所在的學(xué)校尚未出臺任何禁止帶手機的規定，她告訴中新網(wǎng)記者，各個(gè)班級對手機的管理辦法不同。在她的班上有一個(gè)“手機及上網(wǎng)公約”，其中列出了手機及互聯(lián)網(wǎng)的一些弊端，為學(xué)生合理安排使用手機的時(shí)間提出了建議，并讓家長(cháng)和孩子都認可簽字。
“作為教師應該盡可能讓手機的一些負面影響降到最低，讓它的使用控制在我們可以監督的范圍內。”吳軼娜表示，這份班級內部的公約出臺后，基本上沒(méi)有出現孩子上課玩手機或者課下無(wú)限制上網(wǎng)的情況。
“很多時(shí)候我們站在學(xué)生和家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，更容易迎刃而解，而不是簡(jiǎn)單的以沒(méi)收、砸毀的方式來(lái)解決問(wèn)題。”吳軼娜說(shuō)。(應受訪(fǎng)者要求，文中部分人物為化名)(湯琪)
轉自：中新網(wǎng)
版權及免責聲明：凡本網(wǎng)所屬版權作品，轉載時(shí)須獲得授權并注明來(lái)源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責任的權力。凡轉載文章，不代表本網(wǎng)觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。版權事宜請聯(lián)系：010-65363056。
延伸閱讀
第六屆中國報業(yè)黨建工作座談會(huì )（1）
