美媒稱(chēng)，在西方，人們廣泛認為中國的學(xué)校里全是數學(xué)和科學(xué)奇才，他們恰好是未來(lái)的公司所需要的學(xué)生。這具有誤導性：多年來(lái)，頗受媒體關(guān)注的研究表明，中國在標準化測試中取得杰出成績(jì)的只是發(fā)達地區的孩子們。當把更廣泛的人口納入測試后，中國所有科目的排名全面下降。
據彭博新聞社網(wǎng)站11月19日報道，官方數據證實(shí)了這一情況。據2010年的人口普查，不到9%的中國人接受了大學(xué)以上程度的教育，超過(guò)65%的人口僅接受了初中及以下程度的教育。在最富裕地區以外，大多數中國人甚至缺少在高收入經(jīng)濟體中所需的最基本技能。
報道稱(chēng)，讓情況更糟糕的是，農村數以百萬(wàn)計的孩子們由祖父母輩撫養長(cháng)大。他們的父母在遙遠的城市工作，這些孩子在學(xué)校的表現通常差很多。斯坦福大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家斯科特·羅澤爾將之稱(chēng)為正在形成中的“隱形危機”：他估計，在未來(lái)數十年內，大約有4億準備不足的中國人可能要找工作。他的研究觸到痛處，媒體對其進(jìn)行了大量報道。
雖然人口變化和技術(shù)變革在加速，可是教育水平的差距將會(huì )拉大。隨著(zhù)工資上漲，中國制造商將面臨日益加劇的、來(lái)自欠發(fā)達國家的競爭。隨著(zhù)自動(dòng)化的改進(jìn)，工廠(chǎng)將需要受過(guò)更好教育的工人。隨著(zhù)舊產(chǎn)業(yè)瓦解，工人將需要新技能。
報道稱(chēng)，中國和許多國家一樣，沒(méi)有為這些變化做好準備。在僅有約25%的勞動(dòng)年齡人口有高中學(xué)歷時(shí)，要維持一個(gè)先進(jìn)的、以服務(wù)業(yè)為基礎的經(jīng)濟體是不可能的。羅澤爾發(fā)現，在過(guò)去70年間，每個(gè)從中等收入邁入高收入水平的國家完成轉型前，至少有75%的勞動(dòng)年齡人口擁有高中學(xué)歷。
更廣泛地提高教育水平需要投資和改革。
大多數國家將從更多的教育投資中受益。但在中國，這一需求尤其迫切：即使在繁榮的城市中心，每間教室里也通常擠滿(mǎn)了50名學(xué)生，迫使實(shí)際的教育工作落到了失望的家長(cháng)身上。這可能會(huì )導致失敗。
報道稱(chēng)，另一項重點(diǎn)工作應該是大力整頓所謂的戶(hù)口登記制度。這么多農村孩子由其祖父母輩撫養是因為他們受到限制，無(wú)法在其父母工作的城市獲得公共服務(wù)，包括教育。
報道稱(chēng)，最終目標應該是改革課程。中國以要求學(xué)生死記硬背而出名。重點(diǎn)應該放在幫助推動(dòng)創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新的技能上——比如創(chuàng )造力和不拘一格解決問(wèn)題的能力。還應該確保學(xué)生可以在一個(gè)充滿(mǎn)機器人和無(wú)人機的世界中參與競爭。
報道稱(chēng)，中國人民適應能力足夠強，有足夠的創(chuàng )造力，足以實(shí)現其目標。但這將是一段困難重重的路程。
轉自：參考消息網(wǎng)
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